接近兩歲的階段, EE已經會唱好幾首完整的拿手好歌.
同時,這時期不只愛聽故事, 還開始會自High, 有模有樣地說起故事.
EE從一出生, 就有書等著她.
小小北鼻的布書, 幫助認知學習的書...
可以摸摸玩玩的立體書, 一邊看還能一邊聽的童謠書...
陸續地, 添購了不一樣的書籍類型.
Emi 覺得, 不用受限在 [ "小人兒" 聽得懂嗎 ?] 這樣的迷思中.
不管是書籍, 是言語, 是歌曲...
能夠多跟孩子們互動, 不用在意眼前看得到的成效如何,
多給孩子一些學習上的刺激, 怎樣都是正向的!
或許同樣的一本書, 剛開始買來與孩子一起看時,
孩子會不太懂裡面的意涵, 但不同的年紀有不同的吸收.
像EE在1y3m時, 馬迷買的 "五顏六色的變色龍",
主要是因為當時不是著重在整體的故事姓, 而是鮮豔色彩的內容,
藉由這種遊戲書設計的每一頁, 可以轉一轉抽一抽拉一拉.
但.....現在兩歲了, 看這本書時又有甚麼不同的表現呢?
呵~ 調皮的 EE都會拿出有 "蛇" 的那一頁, 嚇馬麻啦~~~
然後笑笑地說 : [馬迷怕蛇 ......]
(這張照片怎會這麼腫啊? 明明同時期的EE沒這麼胖呀?!)
1y6m時, 本打算開始進行 "如廁訓練",
買了一套書 , 名為 [寶寶的第一套繪本書] ,
裡頭有三本, 一本講自己穿衣, 一本講吃飯不挑食, 另一本講尿尿是甚麼 ...
本想說藉由繪本來幫助如廁訓練,
結果或許當時太早, 沒成功啦.
而且可惜的是那一套畫的是 "男生的尿尿" .
之前, EE即使算是愛看書的, 但喜歡的類型還不屬於 "故事" 類型.
當時, 認知學習的書多一些, 繪本雖有,
像是國內賣得相當好的: [包姆與凱羅]系列, (俗又大碗
)
但Emi 會發現, 她的樂趣不在於整本的故事性, 而在於觀察每一頁的物品.
一直到一歲半至兩歲階段, "愛聽完整本故事書" 特色才特別明顯!
而且聽完一次, 就會記得大部分的情節.
所以, 有的時候, 帶她到童書店或家樂福逛逛時,
她如果看到家裡已經有的書, 都會拿起來給我們看,
然後唸出裡頭的主角名字, 有時還會加點情節說明~
兩歲前, 馬麻又主攻故事性的書籍, 入手了幾本.
撇開知名的 "大象艾瑪" 不說, (這本個人也推薦, EE也很愛. 有空再介紹)
其中, 新書 "無敵老爸", 很受這陣子剛好跟把拔感情升溫的EE青睞!
哈~ 馬麻很用心吧! 故意先買這一本 "試試水溫". (改天要去買 "媽咪, 我愛妳")
畢竟這是自己當場翻閱時發現的, 沒參閱過書評.
看到的那時, 只是單純地覺得溫和的畫風, 童趣的文字, 還能帶入動人的聯想.
書本附CD, 會唸裡頭的故事, 還奉送幾首童謠.
記得當天我還買到七折價, 真划算ㄋㄟ! 折扣後不到100塊錢啦~
(後來又去買另一本, 就沒這麼好的優惠了.)
本文最前頭的影片, 就是前幾天, Emi 發現EE自己在翻閱"無敵老爸",
而且還一頁一頁念念有詞: 我悄悄地走近.
聽到她說: [這是妙妙, 這是狗狗, 這是Pig, 這是小馬 ...他的把拔.... ]
一手翻翻翻, 一手點點點, 嘴裡唸啊唸~
只是, 當我拿著小小數位相機靠近時, 她就不說故事了.
於是. 就自High....開始唱起 "自編的歌ㄦ~ "
歌詞環繞在{ 無. 敵. 老. 爸......} 這四個字, 還補了 {黃色小雞} 說明!
這使我們想起, 前一個月她也自編了歌ㄦ. 歌名且叫做[涵妹妹] 好了!
(附註: 涵妹妹 是小EE10個月的堂妹. 只要EE在阿公阿嬤家, 她就是玩伴)
那首歌的旋律是這樣的: 553 253 553 251 (請以1-7 音階標示想像)
而歌詞是這樣的: [涵妹妹 涵妹妹 涵妹妹 涵妹妹 ]
而且還有動作唷~~~兩手十根指頭要相接, 左右翻轉.
EE第一次唱的時候, 是睡前. 在床上.
我們三人就這樣一人教學, 兩人配合.
我原本認為她隨口亂哼, 不會再唱了.
結果~~~ 神ㄋㄟ! 
她馬上唱第二遍, 還叫把拔馬麻要跟她一起做手勢.
一個旋律都不差. 一個字都沒錯. (啊~ 呵呵..本來就沒啥歌詞可言啦.)
後來幾天, 有用手機錄到她又唱了 "涵妹妹" 歌.
只可惜Amr 檔目前我還轉不成功. 無法上傳.
愛唱歌的她, 現在已經會唱 "泥娃娃", (每日必聽的睡前指定曲)
"只要我長大", "小星星", "大象", "生日快樂歌"...
看她唱歌跳舞時的活力, 我想到了今天我問她: [妳是誰?]
她答: [搞笑EE~]
呵~~~有時候EE不在身邊時, 還真懷念呢!
所以囉! Emi 就會拿起手機聽聽她的錄音檔,
看看她的影像檔, 因為這樣就會滿足地笑著!
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