一歲後的EE, 除了身高進步的幅度落後外,
(嗚...
"成長期轉骨的錢" 需要悄悄準備了...)
其餘大多有明顯的進步.
以下以兒童技能發展理論來看......
根據研究理論, 兒童的發展技能主要分為五個領域：
(參考網頁為英文原文, google加以翻譯. 但有部份Emi 做修正)
- 認知發展 Cognitive Development
這是孩子學習和解決問題的能力。例如，兩個月大的嬰兒學著用手或眼睛去探索環境, 5歲的兒童學習如何做簡單的數學問題
2. 社會和情緒發展 Social and Emotional Development
這是孩子與他人互動的能力，包括幫助自己或自我控制。 例如: 6週大的嬰兒微笑，一個10個月大的嬰兒揮手再見。
3. 口說和語言發展 Speech and Language Development
這是孩子的理解和語言使用的能力。 例如，一個12個月大的嬰兒說了第一句話，兩三歲時說得出身體部位的名稱。
4. 細動作肌肉發展 Fine Motor Skill Development
這是孩子使用小肌肉的能力，特別是他們的手和手指。他們可以拿起小物件，舉起小湯匙，翻書，或使用蠟筆畫畫。
5. 粗動作肌肉發展 Gross Motor Skill Development
這是孩子使用大肌肉的能力。例如，6個月大的嬰兒學會如何坐，12個月大的嬰兒學會依著家具站立，以及5歲學會跳。
目前看來, EE 的各項發展都算良好!
除了以粗動作技能發展中的"學會了走". 是一項大突破外.
１１個月到一歲ㄧ個月的這段日子, 另ㄧ項最顯著的發展可以說是＂語言發展＂了!
常跟寶寶說話, 可以加強語言的刺激.也幫助孩子有更早的認知學習.
一歲以前, EE 已經可以指認出很多生活週遭的東西.
儘管還不會言語, 但她總是會 "嗯...嗯...嗯..." 比呀比!
不管是你問她: "時鐘在哪裡?" "年年有餘在哪裡?"......
由她指出來告訴妳答案!
還是她出題目, 比著某個物品恰似問問你的樣子.
總之, 那種"聽說的互動", 盡在不言中!
(反正這孩子就是閒不下來~~~ 
)
11個多月起, "麻麻麻"(指馬麻), "罵(指阿嬤)..." "共 (指阿公)"等稱謂已經漸漸成形.
最後會的 "吧..(指把拔)", 也在滿一歲左右的時間, 發得標準!
最早的發聲, 可能還會像是沒事亂叫ㄧ般.
但過了一歲後, 人物與稱謂, 搭配得好.
問話也大多可以正確的互動.
觀察她的進步, 我們歸納出: 刺激學習是有幫助的!
也就是說, 多互動, 多接觸不同的新鮮事不知不覺中就是一種教學.
像巧虎這個學習刺激的來源, 是從EEㄧ歲兩個禮拜左右接觸的.
她自己展現出強烈的興趣.大人也都在一旁互動. 她自然學了不少東西.
馬麻這兩天很驚訝, 也很高興地發現:
EE除了會說出：｛把,馬, 公, 嬤, 妹, ㄋㄟ ㄋㄟ, ㄇㄢˇ ㄇㄢˊ, 來來來... ｝以外
在1y1m1w1d 說出了 "狗" . 而且是在看巧虎影片中的狗狗出現的時候.
另外, 學ㄧ半的是: {apple 的 "ple"}, {寶貝的"貝"}, {北鼻的"北"}...
今天, 1y1m1w2d 居然在車上, 馬麻臨機地教她: {姐姐}, {葛葛}....
她也說了ㄧ兩次 {藉}...{葛}...
看樣子, 這陣子該是個好好訓練她說話的好時機了!
想要知道父母怎樣幫助孩子達到各階段的發展里程碑嗎?
回到上頭的那份資料:
研究說明，有兩個因素影響你的孩子如何順利成長：基因和環境。
基因是遺傳物質，我們傳給我們的孩子。至於環境, 包括了經驗，例如: 孩子在家庭，學校和社區環境所得到的經驗。有人指這是“培育”。環境可以改善或傷害一個孩子的基因藍圖。我們常以為買很多玩具, 或利用音樂和遊戲，刺激孩子的發展，但父母必須提醒自己，應該更留意每ㄧ天的活動中, 你與你孩子的互動，因為良好的互動其實是可以鼓勵大腦發育的。
留言列表
